¿Cómo trabajamos los números ordinales en el aula?

Cuando en el área de las matemáticas se trabaja el número con los peques, es importante que tengan en cuenta la diferencia entre números cardinales y números ordinales; ya que  los cardinales designan la cantidad de objetos que hay en un conjunto y los ordinales designan el orden en el que se encuentran estos objetos dentro del conjunto.

Hay varias actividades y juegos con los que estimular el pensamiento matemático:

Una actividad que se puede realizar sobre ordenación es mostrar a los peques un conjunto de cajas abiertas y alineadas las cuales contienen un objeto diferente en cada una. La maestra da especial atención a un objeto de una caja concreta y pide que los peques lo intenten memorizar. Al volver del recreo, con todas las cajas cerradas, los peques tienen que activar su memoria y decir en qué caja se encuentra el objeto que antes ha señalado la maestra, en qué posición está, verbalizando así un número ordinal.

Otra actividad en la que se trabaja la ordenación, el razonamiento cognitivo y la interacción es una en la que el peque escribe un mensaje o lo expresa oralmente para que otro peque pueda averiguar dónde se encuentra el objeto escondido previamente en el aula. Los peques irán teniendo de referencia y diciendo qué objetos van antes y cuáles después.

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